Het behoeft geen uitleg dat juist met 63 agrarische kinderen destijds, de school, het eerste gebouwtje in Zeewolde, het middelpunt van het dorp was. Welke inwoner heeft geen herinnering aan die school. Binnen maar ook buiten op het schoolplein ontstond het gemeenschapsgevoel en de oprichting van verenigingen en activiteiten. Hier liggen ook de eerste verhalen, vertellingen van ons dorp. Nu, met de viering van Zeewolde 40 jaar, de moeite waard om deze verhalen vast te leggen en door te vertellen.

Juist de eerste 4 meesters en juffen vertellen hun authentieke verhaal. Hiermee stimuleren we reünie-achtige ‘vertel-eens-momenten’ maar verhalen vertellen is een kunst. We dagen juffen en meesters van nu ook uit om hun mooiste verhalen te vertellen.

De eerste onderwijzers (1981 -1984) mogen rolmodel zijn van de generatie Polderpioniers. Met “hun authentieke verhaal’ op film en met een inleidende vertelling bij een professionele voorstelling voor jong en oud, geven we een prachtige impuls aan de vertelkunst in Zeewolde.

Vooraankondiging van de activiteiten in paviljoen De Verbeelding:

• 26 september Oral history; Karel Wethmar, eerste ontwerper van Zeewolde vertelt.
• 29 september Don Juan 8+ door theatergroep Matrose; Meester Meijer vertelt.
• 6 oktober 4 onderwijspioniers aan het woord.
• 9 oktober Een thuis voor muis door 3+ ; juf Marijke vertelt
• 18 oktober Koning van Katoren 8+; meester Wolthuis vertelt
• 23 oktober Klein Duimpje 3+ ; juf Hannie vertelt

Houd voor meer informatie de plaatselijke pers en voor reserveringen de website van De Verbeelding in de gaten.

De effecten van de Covid19 crisis, de terugtrekkende overheid en een complex gebouw in termen van beheer en onderhoud maken dat de opgave voor het stichtingsbestuur aanzienlijk is verzwaard. Daarbij maakt het opheffen van de provinciale verbinding van het lokaal steunpunt j.l. door het huidige college de organisatie naar de toekomst kwetsbaar. Stichting De Verbeelding heeft zich desondanks in de afgelopen jaren bewezen als een professionele culturele ondernemer.

Door de inzet van de professional moet het cultureel ondernemerschap van de stichting op een hoger plan komen. De stichting ziet hierin vooral kansen gericht op aanboren en ontwikkelen van nieuwe netwerken en samenwerkingsverbanden. Daarnaast heeft het bestuur ook dringend expertise nodig op het aanvragen van fondsen en aanboren van derde geldstromen. Door in te zetten op deze 2 sporen (partnership en financiële onafhankelijkheid) beoogt de stichting zich enerzijds meer onafhankelijk van de lokale politiek als zelfstandige culturele ondernemer te positioneren en daarmee tevens een waardevolle en sterke schakel te worden in de lokale en provinciale culturele infrastructuur.

Rohan Poldervaart geeft vanaf 29 februari een minireeks van 5 keer voor kids van 10 tot 14 jaar. Renée Vunderink begeleidt het junior koor voor de kinderen uit groep 4, 5 en 6. Spetterende minireeksen met 5 repetities op donderdagmiddag vol creativiteit en zangplezier. Kinderen van alle scholen mogen meedoen.

Kleine portemonnee? Stuur een berichtje naar cultuurmakelaar@verbeeldingenco.nl

Inschrijven voor deze te gekke creatieve muzikale ontdekkingsreis, kan simpelweg via de website van Verbeelding&CO: www.verbeeldingenco.nl. Daar vind je ook alle details over data, tijden en natuurlijk de locatie.

Dit project draagt bij aan kwaliteitsverbetering op het gebied van duurzaamheid, leefbaarheid en/of landschap. Cultuureducatie in de breedste zin draagt bij aan de identiteit van de Zeewoldenaar en nog specifieker van het Zeewoldens kind tussen 4 en 12 jaar. Weten waar je vandaan komt, wat het  culturele landschap in zich draagt en kennis van het ontstaan van het Flevolandse landschap is belangrijk voor de toekomst. Waar ga je naar toe? Waar moeten we samen zuinig op zijn? Wat is de betekenis van de windparken en het Agrarische achterveld voor de Zeewoldense samenleving? Kwaliteitsverbetering in het educatie-aanbod sluit aan bij nieuwe doelen in het onderwijs. Het vergroten van het bewustzijn bij leerkrachten/docenten en leerlingen met het oog op de waarde van  de culturele omgeving, draagt bij  aan identiteit, sociale cohesie en de verantwoordelijkheid van het onderwijs tbv de toekomst.

In het project ‘WINDKRACHT 13’ is informatie vanuit kennis mbt windmolens, energie en duurzaamheid, leefbaarheid en sociale cohesie en creatieve, sociale en cognitieve vaardigheden gebundeld. De ontwikkeling van het kind staat centraal.

Uitvoering modules onderwijs (richting concretisering vd thema’s):

• Groep 1/2 ‘Zo gaat de molen’ | discipline: dans en muziek
• Groep 3/4 ‘De groene molen’ | discipline: schilderen/tekenen 2d
• Groep 5/6 ‘Elementen’ | discipline: theater/drama/erfgoed
• Groep 7/8 ‘Landschap en molens’ | discipline: kunstzinnige/wereldoriëntatie/reflectie

Creatief Atelier Schilderen
Op 16 januari begint het Creatief Atelier Schilderen voor kids van 8 tot 14 jaar. Ella Steenmeijer neemt ze mee op een avontuur vol kleur en vorm. Schilderen met diverse technieken en gewoon lekker de creativiteit laten stromen. Een vrolijke boel; dat mag je kind niet missen!

KunstExpeditie
Vanaf 17 januari start er nog een creatief feest in De Meermin! De KunstExpeditie gaat van start voor nieuwsgierige kids van 7 tot 12 jaar. Lyda Rump staat klaar om met papier, karton, wol, vilt en nog veel meer aan de slag te gaan. Een creatieve ontdekkingstocht waar een kunststroming of kunstenaar centraal staat.

Inschrijven voor deze te gekke creatieve avonturen kan simpelweg via de website van Verbeelding&CO: www.verbeeldingenco.nl. Daar vind je ook alle details over data, tijden en natuurlijk de locatie.

Tessa Friedrich: “Juist met deze voorstelling kunnen we veel abstract houden en het plezier van de fantasie laten zien, en dat niet alles logisch hoeft te zijn. Kinderen staan daarvoor open, dat hebben we wel gemerkt bij onze andere voorstellingen.”

Bekijk alle foto’s

De eerste les hebben we gewerkt met woorden en daar een schets bij maken. Soms nog best lastig, maar ook grappig. In dezelfde les hebben de kinderen hun eigen schetsboek versierd.

In de tweede en derde les zijn we aan de slag gegaan met dromen. Elk kind moest op 2 blaadjes dezelfde droom opschrijven. Vervolgens wisselde ze 1 van de dromen uit met een ander kind. Ze hebben een tekening van hun eigen droom en van die van een ander gemaakt. We hebben beide tekeningen naast elkaar gelegd en gekeken wat overeenkomsten en verschillen waren.

In de vierde les hebben we een begin gemaakt met een gedicht poster of zine. Een zine is een klein zelfgemaakt boekje. Naar aanleiding van een gedicht maak je een beeld en daar komt uiteindelijk ook tekst in te staan. Benieuwd naar de resultaten in de laatste les.’

Klik hier om alle foto’s te bekijken